促进数学思维展开的教学策略

作者：陈亚军

来源：小学数学教育, 2018, (22): 9-10.

<正>数学教学是数学思维活动的教学。思维是人脑借助于语言对客观事物的本质及其规律的间接与概括的反映。这一描述告诉我们,思维的工具是语言,思维的对象是研究事物的本质及其规律,思维的结果是对事物本质和规律间接、概括的反映,"概括"是思维活动的核心。数学思维是指人脑和数学对象在交互作用的过程中,运用特殊的数学符号语言,以抽象和概括为特点,对客观事物按照数学自身的形式或规律作出的间接、概括的反映。