思维导图在初中英语课堂阅读教学中的策略

作者：熊娟

来源：校园英语, 2021, (44): 199-200.

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在21世纪的信息时代,跨文化交流日益频繁。英语作为重要的国际语言更显其重要性,而阅读量的多少很大程度上决定了英语水平。根据《英语课程标准》的要求:初中生毕业前,除教材外,课外阅读量应累计达到6-8万词以上。由此可见,学生阅读兴趣和能力的培养对于初中英语教学课堂来说尤为关键。本文主要研究在初中英语课堂教学中,运用思维导图模式去激发学生的英语阅读兴趣,从而提高学生课堂的阅读效率,以及跟一线的初中英语教师一同探讨核心素养下英语阅读课堂的教学策略。