新版高中英语教材中的读思板块凸显了阅读与思维的密切关系，强调学生阅读理解能力与思维品质的培养和提升。结合教学实践活动，本文提出应用读思板块提升学生高阶思维能力的策略分为读前感知导入、读中理解探究及读后实践创新三方面。读前感知导入，推测主题内容，激活学生思维；读中理解探究，促进学生的思维从低阶迈向高阶；读后实践创新，促进学生思维得以拓展。
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