学术型教师：教师专业成长的进阶性追求

作者：高杰

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (54): 78-80.

• 学术型
• 专业成长
• 研究力
• 影响力
• 辐射力

<正>2022年4月，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍。笔者以为，广大教师特别是骨干教师，要想站稳三尺讲台，就要聚焦研究力、影响力、辐射力的提高，努力做“学术型”教师，并将其作为专业成长的进阶性追求。