随着教育领域的逐渐信息化,应用型本科高校人才培养方式要发展与此相适应的课程教学方式。而且随着慕课、微课等各种在线课程的开放,学生自学越来越方便。以高等数学课程中"二重积分的概念"为例,采用以问题为驱动的翻转课堂教学模式,充分利用优质课程资源自主探究学习。这种教学模式实现了线上学习和线下研讨的有机融合,从而激发了学生学习数学课程的兴趣。
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