高校教师队伍专业化发展既是教师自身发展的内在诉求,也是学校分类管理优化的重要手段;以地方应用转型发展高校为例,采用文献分析、访谈和问卷调查等方法,在建构模型的基础上,通过麻雀式解剖样本,探索分类管理思想指导下的高校教师队伍优化建议。
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