“滚轮式”教学在中职建筑专业中的构建研究

作者：祁黎

来源：中国职业技术教育, 2019, (32): 88-92.

• “滚轮式”教学
• 中职
• 建筑专业

为突破课改瓶颈,绍兴市中等专业学校以建筑骨干专业为先行,探索并构建了"滚轮式"教学模型。通过重构专业课程体系、重建教学组织方式、重组教学资源、重设评价方式,有效解决了课改"走班制"带来的突出问题,推进了课改向纵深发展,促进了专业和师生的共同提升。