新课程改革提出要转变教师原有的教学方式，突出“以生为本”的教育理念，导学案则是一种倡导学生自主学习的教学模式，强调学生的主体地位，符合“以生为本”的教育理念。本文从学科核心素养的角度出发，对初中物理导学案的原则、要素进行设计，将学科核心素养融入导学案设计之中，以期为物理教学实践提供参考。
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