浅谈农村小学数学学困生成因及转化策略

作者：刘锦龙

来源：新课程, 2021, (09): 208.

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学困生是一个特殊群体,他们往往是成绩低下和学习能力差的代名词,农村小学数学学困生影响着教师的教学进度,这就要求教师加强对学困生的关注和关心,全面查找学困生成因,并积极探索和研究转化学困生的有效对策和方法,进而让每个学生都不掉队,为全体学生的发展奠定坚实的基础。