<正>在新课标理念的指导下,高中阶段的语文教学发生了变化。首先,教师要明确学生在学习中的主体地位,根据学生的需求进行语文教学。高中阶段的学生有了一定的思辨能力,渴望认识外部社会,会初步开始有关于道德的思考,阅读语文课本等内容,自然地进行道德思考。道德发展是学生全面发展的基础,德育中需要翔实的材料论证道德观点,因此用不同学科的内容作为德育补充,是目前各阶段德育中较为常见的手段,包括语文或者生物、历史等学科。在学科教学中融合德育,
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