边疆地区佤族学生数学语言能力的调查分析——以西盟某小学五年级学生为例

作者：普粉丽; 李丛白

来源：普洱学院学报, 2019, 35(06): 54-56.

• 佤族
• 小学生
• 数学语言

数学语言是学生获取数学知识,发展数学能力的工具,佤族学生在学习数学时存在着数学语言之间相互转化的障碍。针对边疆地区佤族小学生的数学语言能力存在的问题,提出改进策略:适当加强双语教学;关注数学语言之间的相互转换;提高数学语言表达与数学交流能力;常抓学生的书写规范和语义的理解。

• 单位
  普洱学院