一般来说,数感主要包括两个方面,即同时比较两组物体多少的能力和及时记住连续出现的物体数量的能力。其最基础的阶段,是能分辨出"多"与"少";较高的等级则是能够进行简单的加减乘除运算。对于小学高年级学生来说,已经具备了一定的基础,需要向更高的等级发展。教育界普遍认为,良好的数感是学好数学知识的前提,同时也决定了学生是否能够应对较为简单的生活问题。所以,小学数学教师必须重视对学生数感的培养,为学生数学核心素养的形成奠定坚实的基础。
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