融情境教学法之力 增古诗词教学之效——谈小学语文古诗词教学中运用情境教学法的方式

作者：王惠容

来源：当代家庭教育, 2022, (10): 151-153.

• 小学语文
• 古诗词教学
• 情境教学法

古诗词是我国传统文学作品中一朵瑰丽的奇葩，是我国古典艺术宝库中的珍贵内容。而在古诗词教学中创设情境能够帮助学生进入文学作品和作者的内在世界，深刻、透彻地理解作品本身。对于认知水平相对较低的小学生而言，这是快速、轻松理解古典诗词作品的一种方法。因此，文章以部编版小学语文中高年级为例，阐述了小学语文教学中运用情境教学法的四个方式：(1)引导学生参与情境搭建，开发学生想象能力；(2)情境连接作品情感，培养学生共情能力；(3)多样化呈现古诗词，强化学生学习动力；(4)推动理解诗情诗境，提升学生鉴赏水平。通过这四个方式实践，切实提高了古诗词教学成效。