深化学校育人主体作用，做好“双减”后半篇文章

作者：杨建

来源：北京教育(德育), 2022, (12): 26-27.

<正>当前，“双减”工作正进入后半篇的新阶段。在原有“双减”工作措施的基础上，我们进一步提升了对学校育人主体角色和作用的认识，深度思考学生成长的必要因素，从核心育人理念、无边界学习空间拓宽、多彩校园文化建设等方面进行了探索，聚焦学生的实际获得，力争回到学生成长的本源来探究教育新样态。1.深化育人理念，升级治理结构“双减”后半篇文章怎么做？用什么来统领“双减”后半篇文章的书写？我们认为，理念是统领，变革治理是前提。