新形势下,高职院校的教学面临着多重挑战,高职英语教学由于思想意识方面的教学内容较少,无法有效帮助学生树立良好的职业素养。这主要是因为高职院校英语教学中存在缺乏英语教学与思政教育融合目标、英语教师思政能力不足和教材内容缺乏中国文化内容等问题。对此,高职英语教学需要积极采取应对措施,通过将隐性思政教育方法融入英语教学、充分调动高职学生学习积极性、创造英语教学和思政教育融合的校园环境、利用网络提升融合效果等手段,推进英语教学和思政教育之间的融合。
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