新逻辑：“故事新编”中“拟人化”的预习单辩证教学

作者：朱春辉

来源：小学教学研究, 2022, (25): 57-62.

• 预习单
• 新逻辑
• 拟人化想象

习作中，预习单的运用能巧妙地帮助学生搭好习作的框架。想象类习作“故事新编”，是学生日常生活的缩影，拟人化的情节，反映了学生的所见所闻。从预习单中，去伪存真，甄选出具有“匹配、趣味、价值观”的情节与结局，需要教师辩证地筛选，引导学生进行想象类习作的“新逻辑”：真善美的价值观、充满想象的故事情节、符合逻辑的辩证思维。