高校创业类课程教学有效性的经济博弈分析

作者：付亮; 尚鸿雁

来源：大众投资指南, 2018, (13): 241.

• 创业课程
• 有效性
• 经济博弈

创业类课程教学有效性已经成为高校和创业培训学校课程的重要课题,因为它旨在培养和培养未来的创业者进入社会领域。本文批判性地回顾和评估了不同的教学方法。特别是,它提供了关于创业教学目标的讨论,并提到了在高校和创业培训项目中这样做的挑战和困难。该论文的一个新兴结论是,尽管传统的讲课、辅导和案例研究已经普遍用于提供创业主题,但没有一种教学方法足以实现课程目标。理论与实践之间必须有一个联系,以确保未来的创新。因此,教授创业精神的教师应该考虑背景因素,并在此基础上结合多种教学方法,为学生提供广泛的所需技能和最新的创业过程知识。