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摘要
<正>小学数学教学有效课堂的构建,对于推动小学数学教学效率与教学质量的协同提升具有重要意义,为此,教师需要围绕小学数学教学中的关键环节,对小学数学教学有效课堂的构建策略做出探索。本文以提升小学数学课堂教学有效性为出发点,对小学数学课堂教学中的提问策略、探究活动组织策略、评价策略以及课堂管理策略进行了研究与探讨。1开展有效的数学课堂提问在小学数学教学工作中,课堂提问发挥着引入学习内容、引导学生思考等作用,因此,有效的数学课堂提问,对于数学有效课堂的构建具有重要意义。具体而言,有效的数学课堂提问体现出了以下几个基本特征:首先,有效的数学
