<正>单元习作预习单的主要目的是要求学生能主动思考,主动观察生活,在观察中思考,认识自己,了解世界。所以设定的顺序是导语、内容、支架和评价这几个部分。而教师在设计习作预习单的过程中,应该通过这几个部分来做到因材施教,并贯穿于学生的学习的过程中,这样才可以促进学生的语文学习。一、缘起——如何让习作教学与生活有效对接在学生进入小学阶段后,需要开始进行习作方面的练习,但是对小学生而言,想要完成习作通常会凸显出以下几个问题。一是没有兴趣去写,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
