听说读写是语言教学的四项基础技能,其中阅读教学占据了语文教学的大部分课程安排,原因在于学生的文本理解能力直接关系到其学习所有其他学科的理解能力。小学阶段的阅读教学一直以来是教师关注的重点,同时也是教学工作中的难点。本文集中围绕小学语文阅读教学展开讨论,讨论阅读教学的原则,分析阅读教学的方法,为广大语文教师提供切实可行的教学措施。
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