<正>运算学习的枯燥性和运算出错频率的高发性是当前很多学生在学习运算这一内容时遇到的问题。由于学生对运算背后的数的概念没有深度理解,对相关的算理、法则、定律和技巧没有完全掌握,导致了他们的运算学习仍停留在孤立、浮躁的状态,容易"只见树木不见森林",其零散肤浅的知识结构缺乏再生力。问题出在哪?从教师教学的角度进行剖析,目前的运
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