有效的课堂导入要能够激发学生的好奇心和求知欲,进而促使其保持较高的主观能动性,并使其投入到新课的学习中。在日常教学中,一线教师要结合教学实践积极探索和总结有效的新课导入途径,使导入环节焕发光彩,为提升课堂的整体效果奠定重要的基础。本文简要探讨了三种高中化学课堂导入的有效途径,分别是回顾旧知导入、趣味实验导入、联系生活导入。
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