在学校中，学科的设立是为了让学生学到更加专业的知识，丰富自己的知识内涵，在日常学习中，学生在面对学科的考查时难免会出现错误，这些错题对学生来讲是一种宝贵的资源，尤其是在小学数学这门学科，错题本的设立尤为重要。如果将这些学生做过的作业中的错题加以整理，形成错题本，这样就可以开发出对学生学习有辅助作用的学习资源，那么，如何有效利用错题本来提高学生对知识的掌握程度和小学数学教师的教学质量是本文探讨的主题。
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