浅析基于核心素养培育的小学数学教学——以“三角形的三边关系”一课为例

作者：陈展群

来源：教师, 2020, (15): 72-73.

• 小学数学
• 核心素养
• 教学实践
• 三角形三边关系

培育、发展学生的核心素养是我国全面深化课程改革、推进落实立德树人根本教育任务的重要环节。具体到学科建设及知识教授方面,核心素养的内涵和外延存在较大差异,需要面向教学内容、教育对象展开具体分析。文章抓取具体案例,结合"核心素养"的相关特质展开教学研究,致力探索出科学合理的教学范式。