<正>有效教学的核心就是教学的效益。教学有没有效益,不能简单地认为教师有没有教完内容或教得认不认真,而是学生有没有从中学到什么或学生学得好不好。一堂课如何高质量完成,首先要在有序的情况下进行,在纪律约束的范围内任学生个性发挥。没有纪律的保证,课堂就会一盘散沙,学生的主体地位也不能很好体现。在教学过程中,学生是教学活动的主体,教师要在教学中发挥主导作用,使教学有的放矢,要针对学生的个体特点,采用分
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