<正>新时期,数学素养是衡量数学教育质量的标准.事实上,数学育人的核心是发展学生的理性思维,因此应把理性思维置于数学素养的核心地位.[1]只有理解数学本质,体会知识的生成过程,理解知识与知识之间的联系,学生的理性思维才能得到真正提升.在学习完解析几何相关知识之后,学生会觉得这些知识灵活多样、异彩纷呈,但是当被问及解析几何的研究方法是什么的时候,学生顿时语塞.
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