小学低年级学生加减运算教学的策略

作者：康玉春

来源：学周刊, 2019, (22): 46.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.038

• 小学数学
• 低年级
• 加减运算

近年来数学教育重点强调发展小学生的数学心智策略,因此,为传统加减运算教学导入一种新的教学工具—数线(number line),作为发展学生数学概念与能力的有效教学措施。数线可广泛的运用在一系列相关的数学问题进行解题。对此,教师可就小学低年级学生加减运算教学的策略进行探讨。