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摘要
项目式教学是一种围绕项目开展的教学模式,立足于真实的情境,可分解为具体的学习任务,可使用多元的学习、评价方式开展学习,在初中生的Python编程课中应用项目式教学,对学生而言,是立足核心素养,关注计算思维的发展;对教师而言,可以依托真实问题,实现教学相长。在设计过程中,要注意两个原则,一是结合学情,师生共导,二是先易后难,激发兴趣。在实践中,可以采用"目标—任务"教学模式,关注四个策略,即项目作品引领层级任务,学习单明晰任务逻辑,半成品辅助任务成型,多样形式助推作品生成。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
