论“全写作”课程的构建

作者：李卫东

来源：课程.教材.教法, 2020, 40(08): 66-71.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.08.011

• 全写作
• 语篇
• 学习任务群
• 大单元

"全写作"课程摒弃极端思维和单面思维,以"全学科"的课程功能定位作为逻辑起点,以"语篇"为核心,在学习任务群与大单元的框架内,开发写作课程内容,实施写作教学和评价。提出"全写作"课程的模型,意在让写作与真实生活关联,以真实情境中的写作,促使真实学习的发生,促进人的全面发展。