用“深造自得”思想浸润高中历史深度学习

作者：史海燕

来源：中学历史教学参考, 2022, (19): 72-75.

<正>“深造自得”思想最早由两千多年前的思想家、教育家孟子提出,意思是君子依循正确的方法“自求自悟自得”来达到高深的造诣。孟子之后,古今许多思想家、学者都从不同的视角对其做了阐释。笔者在深入研究前人大量的文献的基础上,对“深造自得”有一些个人理解:“深造自得”强调自觉自悟、“思则得之”“博学详约”、自我体验、“反求诸已”,契合了深度学习积极主动、启发思维、建构迁移、情境体验、自我评价的核心要义。“深造自得”这一古之君子获得知识、加深造诣、提高道德修养的方法,是一种古老而富有生命力的学习策略,对于当下高中历史深度学习有着很强的现实指导意义。