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摘要
随着新课程改革的不断推进,新型教育教学手段不断冲击着传统的教学模式,思维导图作为一种新型的教学模式,在新课程改革全面落实的背景下得到了广泛重视,教师在英语课堂教学中将重心由以往的"教"逐步转变为当前的"学",更侧重于学生自主性的培养。在建构主义理论的推行之下,思维导图以一种可视化的知识加工工作和新型教学手段,出现在小学英语课堂教学之中。本文将新课程改革及建构主义学习理论作为研究背景,在小学英语课堂教学中引入思维导图教学方法,通过思维导图与信息技术相融合的方式转变学生的学习方式,优化课堂教学模式,意在提高学生的学习效率和教师的教学质量。
