<正>学生的生命体验在低年级是简单而朦胧的,且与成人的期许往往重合,进入初中,他们渐已成熟,开始步入"青春的旋律",每次作文课我会先让他们畅谈一番,那些欢笑与泪水,苦闷与希冀,关于学习,关于友情,关于未来……他们自然觉得传统的记叙文模式较乏味,所以我以"人文周记"的方式,让学生抒发真性情,以"不拘体裁,不限字数,唯才是举,有文必评"为原则,以"立足经典文本,开拓写作空间"
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