兴趣是学生学习的基本前提,学生对学习有了浓厚兴趣,就会产生学习动力,变被动为主动。新课程要求课堂教学要贴近学生的实际生活,强调从学生的生活经验出发,将教育教学活动设置在真实的社会生活背景中,创设生活化的教学情境,让数学知识自己"说话",以此培养学生学习数学、应用数学的能力。本文以生活化、实践性、直观性这三个目标作为出发点,主要讲述如何创设数学教学情境。
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