基于核心概念的整体性单元教学设计——以“空间向量的应用”为例

作者：张国宏

来源：中学数学教学参考, 2023, (13): 21-23.

• 类比思维
• 空间向量
• 立体几何
• 整体性教学

引领学生用点动成线、线动成面的运动联系的观点来思考问题,用数学语言来表达立体几何要素,基于向量的核心概念(方向和大小)用类比思维把几何问题和空间向量联系起来,最终把空间向量与立体几何的知识构建成一个有机的整体。

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校