针对一线教师普遍关注的“如何激发首次接触物理学科的八年级学生的学习热情,发挥课后作业的育人价值,提高学生动手实验和流畅表达的能力,发挥学生的主体意识,自主学习物理课外知识”等问题,通过对周末家庭作业布置的现状分析,确定了家庭物理实验的家庭作业形式,通过完成作业,提升了八年级学生学习物理的兴趣和效果。
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