古韵留声诉衷情——基于吟唱的小学古诗词鉴赏策略分析

作者：陈莉

来源：写作, 2018, (04): 11.

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• 古诗词
• 鉴赏

利用吟唱助力古诗词鉴赏教学,无疑是全新的教学视角,给师生都带来一定挑战。教师要发挥主导作用,为学生示范吟唱,并以此激发学生学习古诗词的积极性,提升学生的古诗词阅读和学习能力。