整本书阅读教学有利于让学生接触到更多的高质量读物，逐渐形成良好的阅读习惯，为语文核心素养培育打下基础。文章讨论了“整本书阅读”的概念，分析了整本书阅读在小学语文核心素养培育中的价值，提出了开展整本书阅读的方法与要点，包括通过阅读导入激发学生兴趣、加强阅读方法指导、采用多元化阅读形式、组织开展阅读实践交流活动、落实读写结合教学方法等，并以部编版语文五年级上册《中国民间故事》为例，对整本书阅读的教学实践展开研究。
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