在我国素质教育进一步深入及新课改全面推进的大时代背景下,人们对高职院校教育教学质量提出了越来越高的关注与重视。综合职业能力对学生实践性及行动性给予了充分认识,在此基础上高职院校需要制定与综合职业能力提升相适应的课程考核体系。文章主要围绕着我国高职教育中传统考核方式存在的主要问题、现阶段我国高职院校构建多元化课程考核体系的有效措施两个方面展开了论述与分析。
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