小学语文故事类文本怎么教——浙江省嘉兴市秀洲区印通小学“辩课进校园”研讨实录

作者：吴丹; 杨文华; 汤瑾; 徐如松; 谢国良

来源：小学语文教师, 2021, (03): 66-68.

<正>吴丹(浙江省嘉兴市印通小学副校长):为什么要确定"小学语文故事类课文教学"这个主题?徐如松(浙江省嘉兴市秀洲区研训中心副主任、教研员):确定这个研究主题,基于两点考虑。一是倡导整体把握统编教材体系;二是关注浙江小学语文"学为中心、关注文体、落实有用、提升素养"教研主题中的"关注文体"。今天我们研讨的童话、寓言、神话、民间故事,都是虚构类故事。此外还有写实类故事,比如伟人故事、名人故事、英雄故事等。平常教研我们常常局限于单篇课文,只看到一篇课文的内容、形式,缺少文体归类意识。将不同文体的课文进行归类,研究它们的共同点很有意义。