Estudio de la Anatom赤a en Cad芍ver y Modelos Anat車micos: Impresi車n de los Estudiantes Study of Anatomy in Cadavers and Anatomical Models: Impression of Students

作者：Erika Collipal Larre; Hector Silva Mella

来源：International Journal of Morphology, 2011.

• Anatomia humana
• Cadaver
• Modelo Anatomico
• Estudiante
• Anatomy
• Cadavers
• Anatomical model
• Student

En la ense anza de la anatom赤a humana diversos autores se alan que la base del conocimiento del cuerpo humano es el cad芍ver. Aprender anatom赤a con el recurso, cad芍ver, contribuye en gran medida a la comprensi車n de la forma, ubicaci車n, relaciones, espacio y distancia de los diferentes 車rganos y estructuras del cuerpo humano. Los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Frontera Temuco, Chile, tienen la posibilidad de trabajar en laboratorio con cad芍veres y modelos anat車micos. Con el prop車sito de identificar la representaci車n que tienen los estudiantes al trabajar con ambos recursos, realizamos un estudio cualitativo, utilizando la t谷cnica de Redes Sem芍nticas Naturales. La muestra estuvo constituida por 66 alumnos de la carrera de Medicina y 40 de Nutrici車n y Diet谷tica, Se realizaron dos sesiones con los grupos de cada una de las carreras, en la primera se les entreg車 una hoja encuesta con la palabra est赤mulo %26quot;Anatom赤a-Cad芍ver%26quot; y en la otra sesi車n la palabra est赤mulo %26quot;Anatom赤a-Modelo Anat車mico%26quot;. En el an芍lisis de los datos se obtuvieron los valores de la t谷cnica: J, M, conjunto SAM y FMG. Para ambos grupos de estudiantes el poder trabajar con el recurso cad芍ver signific車: estudio, cuerpo, aprendizaje y conocimiento, adem芍s para el grupo de Medicina se agrega el significado de respeto, ciencia y realizar disecci車n. En relaci車n con el recurso modelo anat車mico signific車: estudio, irreal, falso, invariable, f芍cil. Podemos se alar que ambos recursos cumplen con el objetivo de ser un instrumento que les permite estudiar, sin embargo existen diferencias conceptuales relevantes de ambos recursos. In the teaching of human anatomy various authors have stated that the base knowledge of the human body is the cadaver. Learning anatomy through manipulation of the body contributes greatly to understanding shape, location, relationship, space and distance of various organs and structures of the human body. Faculty of Medicine students of the Universidad de La Frontera in Temuco, Chile have the opportunity to work with cadavers and anatomical models in the laboratory. In order to identify the representation students have while working with both resources, we conducted a qualitative study based on the Natural Semantic Networks technique. The sample consisted of 66 medical degree students, and 40 nutrition and diet degree students. Two sessions were conducted with students of each career. During the first survey they were given a survey form with the stimulus word %26quot;Anatomy -Cadaver%26quot;, and in the other session the stimulus word %26quot;Anatomy-Model%26quot;. In the an