在素质教育背景下,小学数学课堂教学有效性的提升,与学生是否具备一定的学习兴趣存在紧密的联系。简言之,如果学生对数学有浓厚的学习兴趣,不仅会主动积极参与到课堂学习活动之中,还能在无形中减轻教师的教学压力,让整个课堂教学更加和谐、愉悦、高效。如何激发学生的学习兴趣,已成为当前一线教育工作者共同关注的问题。文章就结合小学数学教学实例进行简单阐述。
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