UbD导向的初中物理教学模式旨在让学生能够真正理解所学习的内容,并应用于解决真实问题。UbD理念“以终为始”,即第一步确定预期目标,第二步确定合适的评估证据,最后设计学习活动和体验,是在课堂中落实物理学科核心素养的可操作途径。本文首先对UbD理念进行了整体概述,然后建构了UbD导向的初中物理教学模式,并以沪科版九年级第十四章《了解电路》的教学实践为例,旨在为初中物理课程如何基于UbD理论进行单元设计提供参考和借鉴。
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