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摘要
高校的钢琴教学中存在着一定的教学误区，不论是教师还是学生，他们认为只需要提升自己的演奏技巧，并且掌握良好的指法，便可以演奏出完美的乐曲，但很显然这样的理解是不科学的。缺乏音乐表现力的钢琴演奏就像失去了灵魂，无法引导听众产生共鸣，演奏效果自然也平平无奇。通过研究发现，学生基础能力差、缺乏自信心、教师教学能力有限和学校考核机制方面的问题是制约学生表现力提升的主要因素。基于此，高校教师要逐渐转变自身的教学观念，将学生音乐表现力的培养放在一个重要位置。通过加强基础能力教学、音乐素养培养、提升音乐表现心理，以及参与相关实践等措施，不断提升学生的音乐表现力。
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单位河南省广播电视大学
