教育技术专业人才培养质量标准体系的建构:核心素养视角

作者：盛婕; 刘和海

来源：教育教学论坛, 2020, (10): 295-296.

• 教育技术
• 人才培养
• 质量标准体系

文章先探讨了核心素养的概念及其对人才培养质量标准建设的意义,再基于核心素养视角,结合对教育技术专业人才培养标准的分析,分别从课程体系维、实践体系维及评价体系维三个维度建构教育技术专业人才培养标准体系,并探讨体系的构建策略。

• 单位
  安徽师范大学; 教育科学学院