在新一轮课程改革深入的背景下,教师必须尊重学生课堂的主体地位,引导学生进行自主学习,发挥其主观能动性,促进学生化学综合素质能力提高。"以学定教,以教导学"的教学方法就是根据学生的实际学习情况,开展相应的教学活动,通过对学生的指导与引导,提高教学的质量与效率,使学生能够达到更高的水平。鉴于此,本文就以高中化学教学为例,简单探讨了"以学定教,以教导学"的应用,以供相关教育工作者借鉴。
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