数学思维力：在激活、建构、深化中生长

作者：孙艳林

来源：数学教学通讯, 2022, (07): 10-11.

• 数学思维力
• 激活
• 建构
• 深化
• 生长

激活、建构、深化学生的数学思维，能让学生的数学思维“动”起来、“实”起来、“活”起来，能让学生的数学思维更全面、更灵活、更深刻。作为教师，要充分地发挥数学学科的育人功能，立足于学生的数学素养发展视角，着力提升学生的数学思维力，这是当前数学教学的迫切追求，也是未来数学教学发展的价值趋向。