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摘要
<正>教材课后习题的价值主要表现在检验对重要概念的理解程度、提升新情境中迁移知识的能力以及培养正确的情感态度与价值观。课后习题也是教学内容的有机整体,融入了编写者的匠心,将其弃之不用,而以教辅代替,实在可惜。下面以“细胞是生命活动的基本单位”一节中与“病毒”相关的习题为例,浅谈运用课后习题的多元化途径。1 以习题激发兴趣,引导学生有效预习预习是学习的重要环节,通过预习,学生可以了解本节内容,明确学习重难点。教材习题可以用于课前预习,能引导学生学会预习,提高自学能力。
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单位江西省南昌市
