“教、学、评一体化”下的目标设计与达成——基于2017版课标附录案例的批判性思考

作者：杨玉琴

来源：化学教学, 2020, (09): 3-9.

• 教、学、评一体化
• 教学目标
• 目标设计
• 目标达成
• 氧化还原反应

2017版课标提出了"教、学、评一体化"的理念,并在附录中提供了相应案例。基于对案例的批判性思考,认为"教、学、评"是在相同教学目标下的"一体化",设计清晰的教学目标是关键。依据目标的层次性和阶段性、具体性和可观测性,研制和表述教学目标;"以终为始",基于评估证据及学生起点设计到达目标的过程。

• 单位
  盐城师范学院