问题驱动：数学课堂深度学习的助推器

作者：蒋凯敏

来源：数学教学通讯, 2022, (28): 27-28.

• 问题驱动
• 深度学习
• 小学数学

问题是思维的方向，好问题是深度学习的助推器。研究者认为，教师需要借助“关键性问题”“关联性问题”“建设性问题”来驱动深度教学，让学生把握知识本质，重建知识网络，领悟数学思想，在真正的深度学习中实现数学素养的有效提升。