《普通高中语文课程标准(2017年版)》已明确把"整本书阅读与研讨"定为贯穿始终的目标任务群之一。在这个新时代新高考的大背景下,一线的语文教师,面临新考验,不得不深思小说等教学的创新之道。有感于社会的现状,深虑于学生的未来,我尝试着从"内外相合、读写相融、学考相得的三步法小说教学"的角度,来探究整本书阅读的实践价值与高考意义。
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